《大学物理》（A）下课程教学大纲
课程代码：303002
课程名称：大学物理（A）下
University Physics(A)
学分/总学时：2学分/32学时
讲课学时：32
课程类别：公共基础课
开课学期：二（1）
适用专业：工科电类专业
先修课程：高等数学、大学物理（A）上
后续课程：工科各专业课
课程负责人：周雨青
课程目标
大学物理是高等院校理工科各专业的一门必修基础课，大学物理（A）下适合工科电类专业且后续发展对物理要求较高的学生。通过本课程的教学，可以使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为后继课程的学习提供必要的知识准备。由于物理学在自然科学中的基础地位和与社会科学的联系，以及物理科学对人的思维训练和能力形成有很大的影响，它对于大学生科学基本素养的建立和创新意识的熏陶起着科学引导和奠定基石的作用。所以，大学物理课程的教学，不仅要传授必需的、通用的物理学基础知识，还应在传授基础知识的同时，让学生逐步掌握学习科学知识的思想方法、提高分析和解决问题的能力，并激发探索和创新精神。学好物理学不仅是在校大学生学习知识、提高能力和培养素质的要求，而且对学生毕业后的工作和进一步学习、更新知识和技能都有深远的意义。
机械振动
掌握描述简谐振动的各物理量（特别是相位）及各量间的关系。初步掌握谐振动的旋转矢量图示法。理解谐振动的基本特征，能建立一维简谐振动的微分方程，并掌握求解方法。理解同方向、同频率两个简谐振动的合成规律。了解拍现象，了解垂直振动合成问题。知道振动分解问题。了解阻尼振动，受迫振动和共振。
机械波
理解机械波产生的条件。掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法。理解波形图线。了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。理解波的叠加原理、波的相干条件，能应用相位差或波程差分析和确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件。了解驻波及其形成条件。知道驻波和行波的区别。了解机械波的多普勒效应及其产生原因。在波源或观察者单独相对介质运动，且运动方向沿二者连线情况下，能用多普勒频移公式进行计算。
波动光学
了解光源、光的干涉性和获得相干光的方法。理解光程的概念及光程差和位相差的关系。理解杨氏双缝干涉及薄膜等厚、等倾干涉。了解迈克耳孙干涉仪的工作原理。了解惠更斯—菲涅耳原理，理解单缝夫琅禾费衍射。会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响。了解光栅衍射。会分析光栅常量及波长对光栅衍射谱线分布的影响。了解自然光和线偏振光。理解布儒斯特定律及马吕斯定律。了解双折射现象、线偏振光的获得方法和检验方法。
量子物理简介
了解光的波粒二象性、实物粒子的波动性、不确定性关系和波函数及其统计解释。
二、课程目标与教学内容和教学环节的关系
序号 | 课程目标 | 教学内容 | 教学环节 | |||
课堂教学 | 作业 | 实验 | 上机 | |||
1 | 掌握描述简谐振动的各物理量（特别是相位）及各量间的关系。掌握谐振动的旋转矢量图示法。理解谐振动的基本特征，并掌握求解方法。理解同方向、同频率两个简谐振动的合成规律。了解拍现象，了解垂直振动合成问题。知道振动分解问题。了解阻尼振动，受迫振动和共振。 |
| ＋ | ＋ | ||
2 | 了解机械波产生的条件。掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法。理解波形图线。了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。理解波的叠加原理、波的相干条件，能应用相位差或波程差分析和确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件。了解驻波及其形成条件。知道驻波和行波的区别。了解机械波的多普勒效应及其产生原因。在波源或观察者单独相对介质运动，且运动方向沿二者连线情况下，能用多普勒频移公式进行计算。 |
| ＋ | ＋ | ||
3 | 了解光源、光的干涉性和获得相干光的方法。理解光程的概念及光程差和位相差的关系。理解杨氏双缝干涉及薄膜等厚、等倾干涉。了解迈克耳孙干涉仪的工作原理。了解惠更斯—菲涅耳原理，理解单缝夫琅禾费衍射。会分析缝宽及波长对衍射条纹分布的影响。了解光栅衍射。会分析光栅常量及波长对光栅衍射谱线分布的影响。了解自然光和线偏振光。理解布儒斯特定律及马吕斯定律。了解双折射现象，线偏振光的获得方法和检验方法。 |
| ＋ | ＋ | ||
4 | 了解光的波粒二象性，实物粒子的波动性，不确定性关系。波函数及其统计解释。 |
| ＋ | ＋ | ||
课程内容与学时分配
教学内容 | 讲课学时 | 习题课学时 | 小计 |
机械振动 | 6 | 1 | 7 |
机械波 | 6 | 1 | 7 |
波动光学 | 12 | 2 | 14 |
量子物理简介 | 4 | 0 | 4 |
合计 | 28 | 4 | 32 |
教学方法
课堂授课时，采用多媒体教学和现场板书相结合的方式，便于学生理解和接受。习题课时，采用学生练为主教师讲解为辅的方式，达到学生通过练习真正掌握知识点的目的。
充分利用网络交流实时性强的优点，开展网上答疑和辅导，提高教学效率。
注重教与学的互动，采用课后作业、作业反馈，不定期课堂练习和测试等多种方式了解学生学习效果。
线上、线下教学相结合，利用线上教学资源作为课堂教学的补充和辅助。
考核方式与成绩评定
课程的考核以考核学生对课程目标的达成为主要目的，以检查学生对教学内容的掌握程度为重要内容。课程成绩包括3个部分，分别为平时成绩、测试成绩和期末考试成绩。
1．考核环节及要求、成绩比例
考核环节 | 分值 | 考核/评价细则 |
平时成绩 | 20 | 根据全部作业的得分再按20%计入总成绩 |
测试成绩 | 10 | 测试成绩按10%计入总成绩 |
期末成绩 | 70 | 考察本册全部内容，以卷面成绩的70%计入总成绩 |
2.课程目标与课程考核环节的关系 （考核环节可根据课程过程化考核方案调整）
序号 | 课程目标 | 考核环节 | ||
作业（ 20%） | 阶段测试（ 10%） | 期末考试（70 %） | ||
1 | 掌握描述简谐振动的各物理量（特别是相位）及各量间的关系。初步掌握谐振动的旋转矢量图示法。理解谐振动的基本特征，并掌握求解方法。理解同方向、同频率两个简谐振动的合成规律。了解拍现象，了解垂直振动合成问题。知道振动分解问题。了解阻尼振动，受迫振动和共振。 | 25% | 60% | 20% |
2 | 理解机械波产生的条件。掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法。理解波形图线。了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。理解波的叠加原理、波的相干条件，能应用相位差和波程差分析和确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件。了解驻波及其形成条件。了解机械波的多普勒效应及其产生原因，能用多普勒频移公式进行计算。 | 30% | 40% | 35% |
3 | 了解光源、光的干涉性和获得相干光的方法。理解光程的概念及光程差和位相差的关系。理解杨氏双缝干涉及薄膜等厚、等倾干涉。了解迈克耳孙干涉仪的工作原理。了解惠更斯—菲涅耳原理，理解单缝夫琅禾费衍射。了解光栅衍射。会分析光栅常量及波长对光栅衍射谱线分布的影响。了解自然光和线偏振光。理解布儒斯特定律及马吕斯定律。了解双折射现象，线偏振光的获得方法和检验方法。 | 40% | 40% | |
4 | 了解光的波粒二象性，实物粒子的波动性，不确定性关系。波函数及其统计解释。 | 5% | 5% | |
合计 | 100% | 100% | 100% | |
建议教材与教学参考书
马文蔚、周雨青 编。物理学教程（第三版）。高等教育出版社，2016年。
马文蔚、周雨青 编。物理学（第七版）。高等教育出版社，2020年。
毛骏健等。大学物理学。高等教育出版社，2006年。
陶桂琴等。大学物理学习与习题辅导。东南大学出版社，2009年。
吴泽华、陈小凤编著。大学物理学。高等教育出版社，2011年。
吴泽华、陈小凤编著。大学物理学习题分析与解答。高等教育出版社，2012年。
线上教学资源：
中国大学MOOC（https://www.icourse163.org/）
东南大学 大学物理习题课（上）（下）
东南大学 大学物理核心知识（上）（下）
东南大学 大学物理专题：质点力学、刚体与流体、电磁学、相对论
东南大学 大学物理专题：振动与波、光学、热学、量子物理
附件
作业评分标准表
考核内容
A（90-100）
B（80-89）
C（70-79）
D（60-69）
E（<60）
知识及概念 掌握程度(权重30%)
知识及概念掌握全面，运用得当
知识及概念掌握较全面，能正确运用
知识及概念掌握较全面，能够运用，但没有考虑约束条件
知识及概念掌握程度一般，并不能正确运用
没有掌握知识及概念，不会运用公式
解题过程的 正确性、完 整性(权重70%)
解题过程正确、完整，逻辑性强，答案正确率超过90%，书写清晰
解题过程较正确、完整，逻辑性较强，答案正确率低于90%，书写清晰
解题过程基本正确、完整，答案正确率低于80%
解题过程中存在错误，答案正确率低于70%
解题过程错误且不完整，答案正确率低于60%
二、 课程试卷设计方案
序号 | 课程目标 | 考察点及占比 | 备注 | |
测试 | 期末 | |||
1 | 掌握描述简谐振动的各物理量（特别是相位）及各量间的关系。初步掌握谐振动的旋转矢量图示法。理解谐振动的基本特征，并掌握求解方法。理解同方向、同频率两个简谐振动的合成规律。了解拍现象，了解垂直振动合成问题。知道振动分解问题。了解阻尼振动，受迫振动和共振。 | 考察点：振动各物理量之间的关系，振动方程的求解，旋转矢量法的应用，振动能量的计算，同方向同频率的振动合成。 占比：60% | 考察点：振动各物理量之间的关系，振动方程的求解，旋转矢量法的应用，振动能量的计算，同方向同频率的振动合成。 占比：20% | 题型：填空题、选择题、计算题 难度分为：容易、中等偏易、中等偏难 三个等次，其比例构成近似为30：40：30 |
2 | 理解机械波产生的条件。掌握由已知质点的简谐振动方程得出平面简谐波的波函数的方法。理解波形图线。了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。理解波的叠加原理、波的相干条件，能应用相位差和波程差分析和确定相干波叠加后振幅加强和减弱的条件。了解驻波及其形成条件。了解机械波的多普勒效应及其产生原因，能用多普勒频移公式进行计算。 | 考察点：波函数的求解，振动方程与波函数的关系，波的能量特点，波的相干条件，干涉结果的判定，驻波的特点和方程，多普勒效应。 占比40% | 考察点：波函数的求解，振动方程与波函数的关系，波的能量特点，波的相干条件，干涉结果的判定，驻波的特点和方程，多普勒效应。 占比35% | 题型：填空题、选择题、计算题 难度分为：容易、中等偏易、中等偏难 三个等次，其比例构成近似为 30：40：30 |
3 | 了解光源、光的干涉性和获得相干光的方法。理解光程的概念及光程差和位相差的关系。理解杨氏双缝干涉及薄膜等厚、等倾干涉。了解迈克耳孙干涉仪的工作原理。了解惠更斯—菲涅耳原理，理解单缝夫琅禾费衍射。了解光栅衍射。会分析光栅常量及波长对光栅衍射谱线分布的影响。了解自然光和线偏振光。理解布儒斯特定律及马吕斯定律。了解双折射现象，线偏振光的获得方法和检验方法。 | 考察点：光程和光程差，双缝干涉条纹计算，等厚干涉，单缝衍射半波带法，最小分辨角，光栅方程，光的偏振，布儒斯特定律及马吕斯定律。 占比：40% | 题型：填空题、选择题、计算题 难度分为：容易、中等偏易、中等偏难 三个等次，其比例构成近似为 30：40：30 | |
4 | 了解光的波粒二象性，实物粒子的波动性，不确定性关系。波函数及其统计解释。 | 考察点：实物粒子的波动性，不确定性关系，波函数及其统计解释。 占比：5% | 题型：填空题、选择题、计算题 难度分为：容易、中等偏易、中等偏难 三个等次，其比例构成近似为 30：40：30 | |
执笔：白磊 审核：周雨青
2021.3.6