《习近平新时代思想概论》课程教学大纲
课程代码：A305012
课程名称：习近平新时代思想概论(XiJinping Thought and Introduction fortheNewEra)
学分/总学时：2学分/32学时 （ 讲课学时：30；答疑学时：2；实验学时： 0）
课程类别：公共基础课
开课学期：2022-2023学年 秋季学期
适用专业：全校各专业
先修课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
后续课程：无
课程负责人：陆昱瑾
一、课程目标
为响应国家课程思政建设要求，2022年7月25日，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知，要求建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系，在各高校全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。设置本课程的目标为：
以系统学习和理论阐释的方式，引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义；
展示习近平新时代思想中蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，阐明其对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，使学生理解该思想是马克思主义中国化的最新成果、是当代中国的马克思主义、是21世纪的马克思主义、是马克思主义的当代形态；
结合实践案例，提高学生学习和运用习近平新时代思想的自觉性，增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
二、课程目标与教学内容和教学环节的关系
序号 | 课程目标 | 教学内容 | 教学环节 | |||
课堂教学（学时） | 作业 | 实验 | 上机 | |||
1 | 整体了解习近平新时代中国特色社会主义思想的提出背景、体系内容、历史地位等 | 1.导入 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 3. 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 | 10 | |||
2 | 系统学习新时代中国特色社会主义发展的理论思路与实践路径 |
2.“四个全面”战略布局 3.全面推进国防和军队现代化 4.中国特色大国外交 5. 坚持和加强党的领导 | 20 | |||
三、课程内容与学时分配（共32学时）
1.导入（2学时）
2.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位（4学时）
3.坚持和发展中国特色社会主义的总任务（4学时）
4.“五位一体”总体布局（6学时）
5.“四个全面”战略布局（4学时）
6.全面推进国防和军队现代化（4学时）
7.中国特色大国外交（4学时）
8.坚持和加强党的领导（2学时）
9.期末答疑（2学时）
四、教学方法
1. 课堂授课采用多媒体教学和现场板书相结合的方式。
2. 注重教与学的互动，采用布置作业、课上提问、不定期课堂讨论、播放多媒体材料等多种方式提高教学效果。
五、考核方式与成绩评定
1．考核环节及要求、成绩比例
考核环节 | 分值 | 要求 | 考核/评价细则 |
平时 | 50 | 不出勤必须请假，鼓励学生课堂积极表现，作业为课程专题课堂展示 | 出勤占20%以课堂考勤为依据，课堂展示占30%，提问环节表现突出者有最高5%的额外加分；总分超过50%者以50%记入整体评分。 |
期末 | 50 | 根据所学课程内容为指导撰写论文，条理清晰、观点明确，杜绝抄袭 | 笔试50%，采用论文的形式（评分细则见附件评分标准） |
2.课程目标与课程考核环节的关系 （考核环节可根据课程过程化考核方案调整）
序号 | 课程目标 | 考核环节 | |||
平时作业 | 考勤 | 期末 | 合计 | ||
1 | 整体了解习近平新时代中国特色社会主义思想的提出背景、体系内容、历史地位等 | 10% | 10% | 20% | 40% |
2 | 系统学习新时代中国特色社会主义发展的理论思路与实践路径 | 20% | 10% | 30% | 60% |
3 | 合计 | 30% | 20% | 50% | 100% |
六、建议教材与教学参考书
1、教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2021年修订版。
2、参考书和文献资料：见教材各章的阅读书目。
3、多媒体教学资料：网络课程资源《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、主题纪录片《不负新时代》、《新青年》、《中国队长》等。
附件
课堂展示评分标准表
考核内容
A（90-100）
B（80-89）
C（70-79）
D（60-69）
E（<60）
课堂展示效果(权重 20%)
语言表达得体流利，展示材料制作精良，能够完整表达学生全部观点
语言表达较为流利，展示材料制作较丰富，能够表达学生大部分观点
语言表达基本流畅，展示材料制作一般，能够表达学生一部分观点
语言表达不通顺，展示材料制作简单，能勉强表达学生的个别观点
语言表达混乱，展示材料制作十分简陋，几乎无法传达学生观点
知识理解与阐述的正确性、适当性(权重 60%)
对选取的材料能用恰当的知识点进行理解，阐述完整、准确、有逻辑性
对选取的材料能用比较恰当的知识点进行理解，理解较为准确，阐述较为完整
对选取的材料用所学知识点进行理解但选择不够恰当，阐述存在遗漏和少量瑕疵
很难建立选取的材料和知识点间的恰当联系，知识点理解存在较多错误，阐述不完整
无法建立选取的材料和知识点间的联系，知识点理解错误，无法进行有条理的阐述
学生思维能力(权重 20%)
在选取材料、知识内容的基础上延伸独立思考，能提出具有创新性、有价值的独到观点
在选取材料、知识内容的基础上延伸独立思考，能提出较为有价值的观点
在选取材料、知识内容的基础上，参考课内外评论性材料进行思考，总结出一定观点
在选取材料、知识内容的基础上进行思考，直接引用他人既有观点表达自己的观点
对选取材料、知识内容没有独立思考，生搬硬套教材文本或社会舆论
二、 论文评分标准 ：
1.90分及以上：所选题目适恰，主题鲜明，有独立思考和创新点，论证充分，思路清晰，层次分明，逻辑严密，表达准确，书写、文献标注严格符合规范；
2. 80-89分：所选题目恰当，观点明确，有己见，论证合理，思路清晰，层次分明，表达准确，文字通顺，书写、文献标注符合规范；
3.70-79分：所写内容能反应主题，观点明确，条理较清晰，结构完整，文字通顺，书写、文献标注较为规范；
4.60-69分：题目与内容基本对应，结构完整，文字通顺，有文献标注；
5.60分以下：所写题目内容严重不符，明显不妥，无条理，书写不规范，无参考文献
6.严重抄袭，以零分计。
三、 期末考核论文设计方案
序号 | 论文目标 | 考察点及占比 | 备注 | |
考察点 | 期末论文 | 论文基本要求 | ||
1 | 以习近平新时代中国特色社会主义思想的创立为主题撰写论文 | 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位，新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标 | 40% | 1、条理清晰、观点明确，杜绝抄袭 2、版面要求：论文要求用统一封面。宋体，小四。双面打印。 1.5倍行距。 |
2 | 自选近五年来我国令你印象深刻的政策发展，分析新时代中国特色社会主义发展的具体理论思路与实践路径 | “五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、 全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导 | 60% | 同上 |
大纲制订人：陆昱瑾 大纲审定人： 高晓红 制订日期：2022年 8月